Bienvenida
Este blog esta planeado para ti y para mi,
buscando la manera de ser mejor y encontrar más información
para la actualización de todos nosotros.
jueves, 30 de julio de 2015
CURRICULUM
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Raquel Lara
Montoya
Titular de la asignatura de Matemáticas en
Secundaria
Metepec. Edo. De México.
raqelitolara@hotmail.com |
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Objetivo
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Compartir con mis colegas y publico en general, las vivencias
adquiridas durante 25 años de
experiencia frente a grupos de secundaria.
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Experiencia
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Estudios
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Conocimientos
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Mis habilidades se encuentran en el autoaprendizaje, y en la
actualización.
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PRODUCCIONES
El trabajo manual me gusta y esta es una muestra de una de mis producciones,
Esta elaborada con hojas de papel de colores y dobleces específicos,
no se utiliza ningún pegamento.
REFLEXIONES
Hola‼‼‼
Soy Raquel Lara Montoya
Soy originaria del Distrito Federal,
pero estudie en la Normal de Santiago Tianguisteco, a donde viajaba diario.
Egrese en el año de 1990, con la especialidad de Profesor de Primaria. La
normal, es semi rural, la mayoría de mis practicas las realice en los grados de
5º y 6º, y en Escuelas de las cabeceras de los municipios, del entorno. A excepción de las practicas intensivas, que
nos mandaban a Escuelas Rurales, cercanas al Estado de Guerrero y Morelos.
En cuanto egreso mi primera Escuela
fue en la Primaria “Benito Juárez García”, precisamente en la colonia del mismo
nombre del municipio de Naucalpan de Juárez. Una comunidad difícil, nos toco
escuchar una serie de balazos a plena luz del día.
El primer año, como siempre con la novatada, me
asignaron el “Primer grado” (como le sucedió a la maestra de video) el detalle
fue que el grupo estaba integrado por alumnos repetidores y niños que sabían
“leer y escribir”, aproximadamente eran 36 alumnos repetidores y 14 alumnos de
nuevo ingreso que sabían “leer y escribir”.
Lo escribo entre comillas porque no hubo un examen
serio, se les pregunto, “¿Saben leer y escribir”, la mayoría dijo que “SI”, se
seleccionaron algunos, a quienes se les aplico un dictado y una pequeña
lectura, de esta manera se integro el grupo, y estaremos de acuerdo que los
alumnos repetidores, tenían dificultades diferentes, Por lo que tuve un grupo
en verdad heterogéneo.
Pero he de estar agradecida, el equipo de trabajo del
que forme parte, con las maestras de primer grado fue excelente, me ayudaron,
me apoyaron con material, con actividades. Por lo que coincido con los
compañeros del video, cuando es uno recibido, y quiero hacer la apreciación, en
nivel Primaria, el recibimiento es excelente, el trabajo colaborativo también
es inminente, lo que viví en esa
Escuela, fue genial. Había comunicación entre las compañeras del grado y eso
permitió que tuviéramos varios éxitos como grupo. Pero en forma personal, me
fue difícil lograr la lecto-escritura en los alumnos, ya que en ese momento se
vivía una reforma a los planes de primaria, y el método propuesto fue el
de “Análisis estructural”, el cual no
conocía y tuve que aprenderlo en la práctica, con los materiales que me
obsequiaron me ayudaron a entenderlo, pero al mismo tiempo, tuve que poner en
practica otros métodos para satisfacer las necesidades de los alumnos.
Pero quiero comentar que no siempre las bienvenidas
son agradables.
Después de 6 años de trabajar en primarias, pedí
cambio y me asignaron horas en secundaria, ya tenía la especialidad pero, no la
experiencia de trabajar con adolescentes.
Cuando llego por primera vez a la escuela Secundaria
que me asignan, y con toda honestidad, llegue semanas después porque el cambio
no solo fue de nivel, sino de municipio, y no sabían donde estaba el
nombramiento. En cuanto llego, mi autoridad, molesta, me interroga el porque
hasta ese momento llegue, intente explicar, pero me respondió “le hubieran
quitado la plaza”.
Fue difícil, porque consideró que en ese momento fui docente
novel de nuevo, no solo el directivo se mostro molesto, también algunos
compañeros, porque les quitaron grupos con los que se sentían cómodos, para
dármelos.
Como docente novel, se tienen varias dificultades,
algunas que se mencionaron en los videos: fallas en el conocimiento y dominio
de los planes y programas, comunicación entre pares, alumnos y padres de
familia, la estructura de la institución a veces no es la adecuada, y se carece
de materiales para el desarrollo de las clases.
Puedo agregar que al llegar a un lugar nuevo, tienes
que iniciar con el conocimiento de este, desde sus usos, costumbres y
tradiciones, así como su economía, con el fin de introducir estas
circunstancias a la Escuela.
La labor del docente es tan complicada como el mismo
ser humano, es por eso que debemos estar en renovación día a día, aunque tengamos años y años de servicio,
siempre necesitaremos de alguien que nos retroalimente y propicie que
reflexionemos sobre nuestra practica educativa.
Y para ello necesitamos tener la capacidad de
aceptación y de cambio.
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